昨日下午2點半，400席的重圖學術(shù)報告廳坐得滿滿當當。來自臺灣的著名英文繪本專家吳敏蘭，在講臺上扭動著雙臂，邊比劃、邊講授，嘴里吐出字正腔圓的英文單詞。臺下，孩子們跟著做著動作，家長們則拿著筆認真記錄。

今年32歲的王劍，名牌大學畢業(yè)的碩士生，一直以來，對于孩子的教育他都很自信。然而，就在上個月，在陪5歲的女兒逛書店買下一本繪本圖書后，他卻犯了難。

“買回家，我研究了好久，也不知道怎么給女兒講解。”王劍說，書上是五彩斑斕的圖畫，與連環(huán)畫和漫畫不同，這個繪本的圖畫很抽象，而且故事情節(jié)并不明顯，“這也是我來參加這次活動的原因”。

活動主辦方相關(guān)負責人介紹，繪本圖書主要供0~6歲的孩子閱讀，旨在通過繪畫的形式讓孩子們了解色彩、數(shù)字、大自然等知識，大致分為敘事型、想象型、有聲書、布書等多個種類。

那么如何正確地閱讀繪本圖書呢?吳敏蘭說，不少父母講故事時，一直執(zhí)著于文字的念讀，卻忘了繪本之所以稱為繪本，最重要的特色之一即是插畫。“幼兒的閱讀發(fā)展，是圖像先于文字，所以父母在帶讀時，要盡量引導孩子觀察圖畫進行想象，讓孩子來講故事。”

“爸爸媽媽們在講故事時，不要對著孩子過度解讀故事想要傳遞的價值意義。”吳敏蘭說，親子共讀時，爸媽一直想要通過故事灌輸給孩子特定的價值觀，孩子以后看到書一定逃得遠遠的，因為對他來說，書等于是另一種形式的說教。

吳敏蘭說，雖然大多繪本圖書都適合0~6歲的孩子們閱讀，但也可以細分為0~3歲和3~6歲兩個階段，有針對性地購買圖書。“對0~3歲孩子，注意以大圖為主，紙張盡量厚實一些，避免孩子撕壞書籍;3~6歲的孩子則可以較多的選取文字多一些的圖書。”

書單推薦

●《if you give a mouse a cookie》

是一本非常受小朋友喜愛的繪本，從1985年首版至今已經(jīng)再印40版。作者還創(chuàng)作了“If you give a moose a muffin”“If you give a dog a donut ”等一系列故事。

●《how do you feel?》

書名的這句話，是孩子在學校常常被問到的問題，但是孩子會不會分辨自己的情緒?會不會清楚地表達?通過這個繪本，運用簡單的文字、傳神的插畫，來引導小孩子認識及表達情緒。

●《guess how much I love you》

這本繪本風靡世界，敘述兩只大小兔子如何努力地相互表達自己有多愛對方。兩只兔子的手越比越高，越比越寬，是一本會讓大小讀者心里充滿愛的故事。

●《good night gorilla》

這是一本無字書，無字書提供了很多的“彈性”，讓人可以用不同的方式來發(fā)揮創(chuàng)意說故事。

●《yo!yes?》

這本書只有短短的30多個字，卻給了孩子人際關(guān)系開展的良好示范。

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