首先第一種題型為: 排序題

雖說是大家沒有考到過的題型, 但是對(duì)于我們也并不是全然不知. 就是把一篇文章的段落順序打亂, 然后按文章原本應(yīng)該的正確順序排列一次. 看似簡(jiǎn)單,卻非易事, 因?yàn)樗鼘?duì)人們的邏輯思維能力的要求較高,尤其是在中西文化差異, 邏輯思維迥異的大背景下, 讓我們已經(jīng)習(xí)慣了中式思維的大腦去考慮一篇原汁原味的英文的行文思路是有點(diǎn)難了. 但是 “世上無(wú)難事, 只怕有心人” 我們不能簡(jiǎn)單的就去以考試的形式去判斷自己是不是可以拿好一點(diǎn)的分?jǐn)?shù).而是應(yīng)該想辦法如何在有限的時(shí)間內(nèi)去鍛煉自己的英語(yǔ)思維,這才是取勝的關(guān)鍵, 因?yàn)橐黄鰧?duì)了并不意味著篇篇能對(duì), 但是如果把英語(yǔ)思維的習(xí)慣,尤其是文章的思維搞清楚了, 那么再不同的文章也不會(huì)相差甚遠(yuǎn), 那我們成功的概率則會(huì)更高. 而這些東西完全可以在我們的諸多閱讀文章多理解并強(qiáng)化。

那么閱讀的文章到底有著和中文怎樣的不同的思維呢?

大家不難發(fā)現(xiàn), 閱讀的英文文章多議論文, 那么所討論的話題的開篇方式有兩種主要的類型:

一種是開篇點(diǎn)題型

文章的開頭直接闡述作者的某一觀點(diǎn), 或?qū)δ骋皇录? 或?qū)δ骋粏栴}的看法. 然后在下文中以各種論證手法去論證.這屬于比較簡(jiǎn)單的一類文章, 比較好辨別.

另一種是開篇引入型

雖說文章的主要形式還是論點(diǎn)-論據(jù)的寫法, 但是與開篇點(diǎn)題型文章不同的一點(diǎn)那就是: 他們會(huì)在文章的開頭引入一段看似與主要內(nèi)容不太相關(guān), 有時(shí)甚至是相反的內(nèi)容, 目的只有一個(gè), 就是為了引出文章的中心論點(diǎn). 這樣的內(nèi)容多以1-2個(gè)篇幅相對(duì)較短的自然段落所構(gòu)成.

而這樣的類型的文章會(huì)被誤以為有兩個(gè)中心主題, 那么碰到類似文章的時(shí)候一定要判斷哪個(gè)才是真正的主題, 并且兩者之間有一定過渡, 比如轉(zhuǎn)折, 比如承接, 如常見的: but, yet, however, 表示轉(zhuǎn)折, 這種轉(zhuǎn)折體現(xiàn)在文章中有三種方式:

一: 在首段提出作為引子的命題后, 馬上就轉(zhuǎn)折;

二: 開頭提出其他命題, 在首段結(jié)尾處開始轉(zhuǎn)折;

三: 開頭提出命題, 在下一段的句首開始轉(zhuǎn)折;

除了文章的開頭篇有別以外 在英語(yǔ)的文章中, 經(jīng)常會(huì)有支撐論點(diǎn)性的細(xì)節(jié)出現(xiàn), 這些細(xì)節(jié)性的因素主要作用就是用來充實(shí)和證明論點(diǎn), 并且一般會(huì)調(diào)理清晰, 所以在段落之間的邏輯性也是相當(dāng)強(qiáng) 有時(shí)也會(huì)穿插一些例子等.

了解了英語(yǔ)文章的一些主要寫作方式和邏輯思維后, 我們就要去閱讀一定量的文章, 并且能夠在閱讀后, 著重去捉住這些文章的篇章結(jié)構(gòu)去分析和辨別, 相信對(duì)于做新題型的排序題有很大的幫助.

其次是七選五

如果說排序題是考察文章的整體框架結(jié)構(gòu)的話, 那七選五題型考察的就是對(duì)于文中邏輯的判斷能力, 考察的是段落中的內(nèi)部邏輯關(guān)系, 要求更加的縝密, 但是因?yàn)橛辛松舷挛牡膮⒄? 所以相對(duì)比較簡(jiǎn)單. 對(duì)于七選五的題型, 對(duì)于大家的要求則是要關(guān)注英語(yǔ)閱讀文章中的慣用的銜接和連接手段, 比如人稱代詞的用法, 連接詞的邏輯關(guān)系, 和一切重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ), 均是做七選五的關(guān)鍵. 當(dāng)然有一些干擾項(xiàng)的排除其實(shí)也需要引起足夠的重視, 這時(shí)對(duì)大家的要求就是一定要謹(jǐn)記本文的中心大意, 只有不偏離中心,才可以不受干擾項(xiàng)的影響, 提高做題效率. 那么，對(duì)于這一類型的題目我們更加注重文章中的上下文銜接，平日在做閱讀時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，常思考，勤分析，不要把文章只理解成孤立的句子存在，那么這類為題就迎刃而解了。

最后是小標(biāo)題

這種題型應(yīng)該是新題型中最為簡(jiǎn)單的題型, 考察點(diǎn)在于學(xué)生能否對(duì)段落做出簡(jiǎn)明的概括來, 這個(gè)可以通過平日里的閱讀來完成, 要概括的準(zhǔn)確, 簡(jiǎn)單, 一針見血, 這樣在這種題型上才能做到萬(wàn)無(wú)一失, 有效排除干擾. 這種題型類似于閱讀中的一種題型叫做：主旨題或者段落歸納題。試想如果想在這一類題型上得高分我們現(xiàn)在就可以為之努力了，我們可以在閱讀的每一篇每一段都進(jìn)行自我歸納總結(jié)，哪怕只是簡(jiǎn)單的思考過程，或者只是簡(jiǎn)單地中文表達(dá)，我相信效果也是會(huì)日益顯現(xiàn)的。

總之,在題型的復(fù)習(xí)上, 不能急功近利, 而要從考點(diǎn)的根本上去做充分的準(zhǔn)備, 做好目前的，一步一個(gè)腳印踏實(shí)肯干。只有這樣, 才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,也只有這樣, 才能在各種題型上有更大的把握把分?jǐn)?shù)穩(wěn)拿在手。

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