考研為什么這么難?做到這幾點助你突圍!
[摘要] 現在大家普遍感覺考研真的越來越難,根據大數據顯示,每年報考考研的人數都在增加,而招生的人數卻沒有什么變化,所以競爭就自然越來越激烈了,增長的人數主要有以下三個來源,一起來看一看吧~
1. 二戰、三戰人數持續增加
現在,考研的人數每年都在不斷增加,真的有很多很多人選擇考研呢!2017年是考研報考人數的一個突變,首次突破兩百萬。在龐大的數據面前,由于高校并沒有擴招,對此,大家都感覺很崩潰啊有木有。在這種僧多肉少的情況下,考研的競爭也就顯得愈發的激烈了。
每年考研過后,很多人因為各種各樣的原因沒有拿到錄取通知書,有些同學分數很高卻在復試環節被刷掉,內心真的很不想就這樣放棄讀研,所以選擇重考。可以肯定的是,2018年的考研,參加重考的人數也非常的多,要知道,這些二戰三戰的同學可都是有豐富經驗和上一年學習的積累的,無論是學習方法還是資料獲取渠道,都是有一定積累的。簡而言之,就是都有很大優勢的。所以說2019年的競爭也會繼續激烈下去的!
2. 應屆生參考人數增加
不知道大家有關注過嗎?2018年的畢業生人數真的挺多的,可以說數據龐大。畢業人數多,考研的人數也會增多。相比之下,競爭會很激烈。從目前的形勢看,2019考研的競爭非常激烈。越是激烈的競爭,越是能夠顯示出我們的能力和水平 。面對這樣的考試形勢,我們不能感到恐懼,要迎難而上!!!
而在這種形式下為了增加考研成功的幾率,我們就要從方方面面考慮,例如:在選擇專業上費心思,近年來,考研發生一系列的政策調整,專碩專業的招生不斷擴招,這在一定的程度上緩解了考研的競爭,而且由于適用性的特點,專業碩士也成為越來越多公司招攬人才的選擇。專業碩士中的管理類說是的初試科目更是只有兩門,考研難度大大降低,并且相比學術碩士,專業碩士的初試在難度上要低于學碩,考生要是想要增加考上研究生的幾率,那么專業碩士也是一個很不錯的選擇。
3. 在職人員參考人數增加
隨著就業壓力增加,一些還不錯的崗位,包括比較好的公務員崗位,都要求研究生學歷。這使得很多在職的人選擇辭職,在學歷上做投資,轉向考研。尤其是近兩年,一線城市戶口限制,學歷更是顯得非常重要。拿到高學歷,可以找一份可以解決戶口的工作。辭職考研,已經成為一種現象,而且在升溫。
考研難度是不會改變的,競爭的激烈程度是不能改變的,但是,自己的努力程度是可以由自己改變的,來看看一看小編為大家總結的考研必備好習慣吧~
堅定目標不動搖
每年都會有一些同學,他們在備考的時候選擇了一所名校;但是在報名的時候卻動搖了,總覺得自己考不上那所名校,然后思前想后最后報考了一所二流大學,結果等到考試結果出來的時候,這個二流的學校也沒有考上,最后被調劑到了一個不如流的學校里。面對這種情況,小編想告訴大家,在考研擇校這件事上,永遠不要降低自己的要求,有些事情是不能將就的。大家加油哦~
提前作計劃,并列出輕重緩急
每個人的學習情況不一樣,復習計劃也會有所不同。但是在復習計劃里一定要明確一點:多長時間內,完成什么內容的復習。并且要盡量將這樣的計劃做細一些,最好細致到一周內(甚至一天內)完成什么內容的復習。這樣詳細的計劃會讓你的復習更有目標感,落實起來有據可依也會更好。此外,在制定復習計劃時一定要找到自己的薄弱科目,為薄弱科目的復習多安排些時間。總之,考研復習就像馬拉松,以一定的步伐有節奏地堅持跑下去,才能取得好成績。
不同科目交叉復習
很多同學在學習與制訂復習計劃時,總是喜歡半天或一天復習一個科目,而且一下復習很長時間,其實這樣做是不科學的。研究表明,內容的相似性越大,相互間的干擾也就越大。而且因為復習一個科目的時間過長,容易產生厭倦感。所以,在復習時應該不同科目交叉復習,如果能做到文理交叉復習,則效果會更好。
做好筆記
在認真復習、聽輔導講座的同時,一定要動筆做簡單記錄或記號。對重點內容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”,把一些關鍵性的詞句記下來。必要的時候可以使用多種顏色的筆。有實驗表明:上課光聽不記,僅能掌握當堂內容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時在書上勾畫重要內容,在書上記有關要點的關鍵的語句,課后再去整理,則能掌握所學內容的80%。
復習時做到“心到、眼到、口到、手到”
有同學在復習的時候,往往只用眼睛看。如只看數學公式、英語單詞,不動手寫,也不動口讀。結果發現,在做題的時候往往將公式寫錯,將單詞遺忘。朱熹曾經提出,讀書要做到“三到”:“謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼、口豈不到乎。”在此基礎上,還必須加上一個最好加上一個“手到”。其實歸根到底,就是我們在復習的時候要多通道協同記憶。所以,小胖魚們一定要做到注意力集中(心到)、眼睛看(眼到)、嘴巴讀(口到)、手在寫(手到)。此法尤其適于復習外語、政治、數學公式這類一記憶性較強的學科內容。