一、考研分數(shù)線
以下是浙江大學2014年計算機專業(yè)考研分數(shù)線:
學校 |
科目 |
總分 |
100單科 |
150單科 |
浙江大學 |
330 |
330 |
50 |
85 |
二、計算機考研科目
1、英語
2、政治
3、數(shù)學
4、計算機專業(yè)綜合基礎——含數(shù)據(jù)結構、計算機組成原理、計算機操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡
三、計算機考研參考書
(1)數(shù)據(jù)結構
1.教材:數(shù)據(jù)結構(C語言版)(附光盤)嚴蔚敏清華大學出版社
2.輔導書:算法與數(shù)據(jù)結構考研試題精析(第2版)
(2)計算機組成原理
1.教材:《計算機組成原理(第2版)》唐朔飛高等教育出版社
《計算機組成原理(第四版立體化教材)》白中英科學出版社
2.輔導書:《計算機組成原理:學習指導與習題解答》唐朔飛高等教育出版社
(3)操作系統(tǒng)
1.教材:《計算機操作系統(tǒng)(第三版)》湯小丹、湯子瀛西安電子科技大學出版社
2.輔導書:《操作系統(tǒng)學習指導和考試指導》李善平浙江大學出版社
(4)計算機網(wǎng)絡
1.教材:《計算機網(wǎng)絡(第5版)》謝希仁電子工業(yè)出版社
四、計算機專業(yè)就業(yè)前景
人才結構呈兩頭小中間大的橄欖型結構,即軟件高端人才,包括系統(tǒng)分析師、項目技術主管等,和低端人才,如軟件編碼程序員等從事基礎性軟件開發(fā)的人員都嚴重短缺,而中級(端)人才過剩。
客觀來說,高等教育在計算機專業(yè)傳統(tǒng)的教育理論型、研究型人才培養(yǎng)上有較大的優(yōu)勢,但在應用型人才的培養(yǎng)上存在層次單一,教學內容滯后,理論與實踐嚴重脫節(jié)的情況,課程設置陳舊,設施跟不上,使得現(xiàn)在大多數(shù)畢業(yè)生理論有余,崗位需要的專業(yè)應用技術相對不足。許多畢業(yè)生、甚至需要較長的培訓才能勝任工作,有的甚至還不如參加過短期培訓的人員。這種狀況最終導致很多計算機專業(yè)的專科、本科畢業(yè)生,捧著大學畢業(yè)證找不到工作。從而直接導致計算機專業(yè)就業(yè)橄欖型結構的出現(xiàn):軟件高端管理職位與基礎操作職位畢業(yè)生無法勝任,企業(yè)嚴重短缺此類人才,而中級職位由于競爭激烈,工作難找。
總體來說,未來一段時間社會仍對計算機專業(yè)高端人才有很大需求,但計算機專業(yè)畢業(yè)生也將會面臨日趨激烈的競爭。
從業(yè)方向
計算機系統(tǒng)結構:適合于從事計算機網(wǎng)絡、嵌入式技術、高性能計算、網(wǎng)絡信息安全與多媒體信息處理等領域的工作。很多跨國公司和國內知名大型企業(yè),如Microsoft、IBM、HP、AMD、Intel、Oracle、SAP、華為等公司對該專業(yè)人才的需求量都較大。
計算機軟件與理論:計算機軟件與理論可選擇的就業(yè)方向很多,只要是計算機有關的工作基本都可以很快上手。可謂軟硬通吃。
計算機應用技術:對于本專業(yè)的畢業(yè)生來說擁有較好的創(chuàng)新能力和編程開發(fā)能力是非常重要的,不妨可以選擇一下人才稀缺的行業(yè),不僅可以避免激烈的就業(yè)競爭,薪酬也較為客觀。