真題作為每年考研的風(fēng)向標(biāo)之一，歷來為考生所重視，對真題的分析能夠在一定程度上把握出題人的命題規(guī)律，也可幫助考生省略很多贅言，更快更準(zhǔn)的選擇答案，增大得分幾率。希望同學(xué)們在做真題時可以對其加以總結(jié)，培養(yǎng)“題感”和答題速度。

2014年考研思想政治理論課考試在馬克思主義基本原理部分共考查了9道選擇題，其中單項(xiàng)選擇題4道、多項(xiàng)選擇題5道，在題型設(shè)置上與去年相同。主要考查了第二章、第三章、第四章、第五章、第六章和第七章的相關(guān)考點(diǎn)。

原則上，馬克思主義基本原理部分本次考試所占總分值為24分，其中選擇題分值為14分。在選擇題中，馬克思主義哲學(xué)部分所占分值為6分，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分所占分值為6分，科學(xué)社會主義部分所占分值為2分，與2013年馬原分值相同。

一、單項(xiàng)選擇題

1.愛迪生在發(fā)明電燈之前做了兩千多次實(shí)驗(yàn)，有個年輕的記者曾經(jīng)問他為什么遭遇這么多次失敗。愛迪生回答：“我一次都沒有失敗。我發(fā)明了電燈。這只是一段經(jīng)歷了兩千步的歷程。”愛迪生之所以說“我一次都沒有失敗”，是因?yàn)樗衙恳淮螌?shí)驗(yàn)都看作

A.認(rèn)識中所獲得的相對真理B.整個實(shí)踐過程中的一部分

C.對事物規(guī)律的正確反映D.實(shí)踐中可以忽略不計的偶然挫折

答案：B

解析：本題考查的是第三章中認(rèn)識過程的反復(fù)性。人們對于一個復(fù)雜事物的認(rèn)識往往要經(jīng)由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識、再由理性認(rèn)識到實(shí)踐的多次反復(fù)才能完成。這是因?yàn)樵谡J(rèn)識過程中始終存在著主觀和客觀的矛盾。在自然科學(xué)的發(fā)展中，對于某一自然現(xiàn)象的認(rèn)識，往往需要經(jīng)過實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識的多次反復(fù)，才能形成比較科學(xué)的實(shí)驗(yàn)。愛迪生之所以說“我一次都沒有失敗”，是因?yàn)樗衙恳淮螌?shí)驗(yàn)都看作整個實(shí)踐過程中的一部分。所以，B選項(xiàng)正確。

2.俄國早期馬克思主義理論家普列漢諾夫說，絕不會有人去組織一個“月食黨”以促進(jìn)或阻止月食的到來，但要進(jìn)行社會革命就必須組織革命黨，這是因?yàn)樯鐣?guī)律與自然規(guī)律有所不同，它是

A.不具有重復(fù)性的客觀規(guī)律B.由多數(shù)人的意志決定的

C.通過人的有意識的活動實(shí)現(xiàn)的D.比自然規(guī)律更易于認(rèn)識的規(guī)律

答案：C

解析：本題考查的是第二章中自然規(guī)律與社會規(guī)律的關(guān)系。自然規(guī)律與社會規(guī)律之間有一定聯(lián)系，也有區(qū)別。兩者之間的區(qū)別主要表現(xiàn)在：自然規(guī)律是作為一種盲目的無意識的力量起作用，社會規(guī)律則是通過抱有一定目的和意圖的人的有意識的活動實(shí)現(xiàn)的。在社會規(guī)律中，既存在客觀制約主觀的關(guān)系，又存在著主觀制約客觀的關(guān)系。自然規(guī)律只要具備了同樣的客觀物質(zhì)條件就可以完全相同的形式反復(fù)出現(xiàn)，社會規(guī)律則是歷史的，在不同的社會、國家、民族以及不同的歷史階段都有不同的表現(xiàn)形式。所以，C選項(xiàng)正確。自然規(guī)律和社會規(guī)律都具有重復(fù)性以及不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀性，所以AB選項(xiàng)錯誤，從認(rèn)識論的角度講，自然規(guī)律和社會規(guī)律的認(rèn)識難度無法比較，所以D選項(xiàng)錯誤。

3.社會生產(chǎn)是連續(xù)不斷進(jìn)行的，這種連續(xù)不斷重復(fù)的生產(chǎn)就是再生產(chǎn)。每次經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生期間，總有許多企業(yè)或因產(chǎn)品積壓、或因訂單缺乏等致使其無法繼續(xù)進(jìn)行再生產(chǎn)而被迫倒閉。那些因產(chǎn)品積壓而倒閉的企業(yè)主要是由于無法實(shí)現(xiàn)其生產(chǎn)過程中的

A.勞動補(bǔ)償B.價值補(bǔ)償C.實(shí)物補(bǔ)嘗D.增殖補(bǔ)償

答案：B

解析：本題考查的是第五章中的社會總產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)問題。社會再生產(chǎn)的核心問題是社會總產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)問題，即社會總產(chǎn)品的價值補(bǔ)償和實(shí)物補(bǔ)償問題。社會再生產(chǎn)順利進(jìn)行，要求生產(chǎn)中所耗費(fèi)的資本在價值上得到補(bǔ)償。產(chǎn)品積壓意味著商品生產(chǎn)者沒有完成商品交換，沒有得到商品的價值，也就無法實(shí)現(xiàn)其生產(chǎn)過程中的價值補(bǔ)償，所以導(dǎo)致企業(yè)倒閉。所以，B選項(xiàng)正確。

4.與第二次世界大戰(zhàn)前的資本主義相比，當(dāng)代資本主義在許多方面已經(jīng)并正在發(fā)生著深刻的變化。正確分析這些新變化發(fā)生的原因，有利于我們科學(xué)而全面地認(rèn)識當(dāng)代資本主義社會。導(dǎo)致當(dāng)代資本主義新變化發(fā)生的根本推動力量是

A.改良主義政黨對資本主義制度的改革B.工人階級爭取自身權(quán)利的斗爭

C.科學(xué)技術(shù)革命和生產(chǎn)力的發(fā)展D.社會主義制度的優(yōu)越性對資本主義的影響

答案：C

解析：本題考查的是第六章中當(dāng)代資本主義新變化的原因。當(dāng)代資本主義新變化的原因主要有：首先，科學(xué)技術(shù)革命和生產(chǎn)力的發(fā)展，是資本主義變化的根本推動力量；其次，工人階級爭取自身權(quán)利和利益斗爭的作用，是推動資本主義變化的力量；再次，社會主義制度初步顯示的優(yōu)越性對資本主義產(chǎn)生了一定影響；最后，主張改良主義的政黨對資本主義制度的改革，也對資本主義的變化發(fā)揮了重要作用。所以，C選項(xiàng)正確。

二、多項(xiàng)選擇題

17.長江的年齡到底有多大？這里說的“長江”年齡，是指從青藏高原奔流而下注入東的“貫通東流”水系的形成年代。如果說上游的沉積物從青藏高原、四川盆地順延而下能到達(dá)下游，這就表是長江貫通了，這就是物源示蹤。我國科學(xué)家采用這一方法，研究長江中下游盆地沉積物的來源，從而判別長江上游的物質(zhì)何時到達(dá)下游，間接指示了長江貫通東流的時限。他們經(jīng)過10多年的研究，提出長江貫通東流的時間距今約2300多萬年。這一研究成果從一個側(cè)面顯示出

A.時間和空間是有限的，物質(zhì)運(yùn)動是永恒的

B.時間和空間是通過物質(zhì)運(yùn)動的變化表現(xiàn)出來的

C.時間和空間是指標(biāo)示物質(zhì)運(yùn)動的觀念形式

D.時間和空間是物質(zhì)運(yùn)動的存在形式

答案：ABD

解析：本題考查的是第二章中時間和空間。物質(zhì)的運(yùn)動是絕對的、無條件的、永恒的。時間和空間是物質(zhì)運(yùn)動的存在形式，都具有客觀實(shí)在性。物質(zhì)總是在一定的時間和空間中進(jìn)行的，沒有離開物質(zhì)運(yùn)動的“純粹”的時間和空間，也沒有離開時間和空間的物質(zhì)運(yùn)動。具體物質(zhì)形態(tài)的時空是有限的，而整個物質(zhì)世界的時空是無限的，題干中長江的年齡和范圍體現(xiàn)了時空的有限性。所以，ABD選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)否認(rèn)了時空的客觀性，所以錯誤。

18.作家史鐵生在《奶奶的星星》中講道，奶奶告訴他的故事與通常的說法不同：一般人說，地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星；而奶奶說，地上死一個人，天上又多了一個星星，人死了就會升到天空，變成星星給走夜道的人照個亮了。于是他“慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……”這對我們理解個人在社會歷史的作用的啟示有

A.歷史是無數(shù)個人相互作用的合力的結(jié)果B.杰出個人決定歷史發(fā)展的走向

C.人人都是歷史的創(chuàng)造者D.每個人對社會發(fā)展都有或大或小的作用

答案：AD

解析：本題考查的是第四章中個人在社會歷史中的作用。在社會發(fā)展中，所有個人都起到一定的作用。社會歷史發(fā)展是無數(shù)個人合力作用的結(jié)果。唯物史觀主張人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，但是只有符合社會歷史必然性、推動和促進(jìn)社會歷史向前發(fā)展的人才屬于歷史創(chuàng)造者之列。杰出人物對歷史發(fā)展的具體過程始終起著一定的作用，但是不能決定歷史發(fā)展的基本趨勢。所以，AD選項(xiàng)正確。

19.1918年，馬寅初在一次演講時，有一位老農(nóng)問他：“馬教授，請問什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？”馬寅初笑著說：“我給這位朋友講個故事吧：有個趕考的書生到旅店投宿，拿出十兩銀子，挑了該旅店標(biāo)價十兩銀子的最好房間，店主立刻用它到隔壁的米店付了欠單，米店老板轉(zhuǎn)身去屠夫處還了肉錢，屠夫馬上去付清了賒欠的飼料款，飼料商趕緊到旅店還了房錢。就這樣，十兩銀子又到了店主的手里。這時書生來說，房間不合適，要回銀子就走了。你看，店主一文錢也沒賺到，大家卻把債務(wù)都還清了，所以，錢的流通越快越好，這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)。”在這個故事中，貨幣所發(fā)揮的職能有

A.支付手段B.流通手段C.價值尺度D.貯藏手段

答案：ABC

解析：本題考查的是第五章中貨幣的職能。貨幣是在長期交換過程中形成的固定充當(dāng)一般等價物的商品。貨幣有五種基本職能，即價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣。“標(biāo)價十兩銀子”體現(xiàn)了價值尺度職能，書生、店主、米店老板等人支付房錢和還清欠款體現(xiàn)了支付手段職能，十兩銀子在書生等人手中流通體現(xiàn)了流通職能，題干中并沒有體現(xiàn)貯藏手段。所以，ABC選項(xiàng)正確。

20.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，隨著國家壟斷資本主義的形成和發(fā)展，資產(chǎn)階級國家對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的干預(yù)明顯加強(qiáng)，從而使得資本主義社會的經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)機(jī)制發(fā)生了顯著變化。與這種變化相適應(yīng)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)形態(tài)也發(fā)生了很大變化。其主要表現(xiàn)是

A.經(jīng)濟(jì)危機(jī)更多地表現(xiàn)為金融危機(jī)的頻繁發(fā)生

B.經(jīng)濟(jì)危機(jī)通常由國家間的貿(mào)易失衡直接引發(fā)

C.經(jīng)濟(jì)危機(jī)各階段的交替過程已不十分明顯

D.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞作用只局限于發(fā)達(dá)資本主義國家

答案：AC

解析：本題考查的是當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的變化。當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形態(tài)發(fā)生了變化，表現(xiàn)在：經(jīng)濟(jì)危機(jī)的四個階段（即危機(jī)階段、蕭條階段、復(fù)蘇階段和高漲階段）之間的差別有所減弱；各階段的交替過程已不如過去明顯；金融危機(jī)頻繁發(fā)生，對整個經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響加強(qiáng)。所以，AC選項(xiàng)正確。

21.1926～1927年初，鄧小平在莫斯科中山大學(xué)留學(xué)一年。此時正值列寧的新經(jīng)濟(jì)政策在莫斯科和整個蘇聯(lián)燎原般發(fā)展，國家經(jīng)濟(jì)全面開花，市場上商品豐富、品類繁多，商店、飯館、咖啡館隨處可見。鄧小平到中山大學(xué)第一天就收到了一大堆日用品，一日三餐也非常豐富。在此期間，鄧小平還認(rèn)真閱讀和摘抄了蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于新經(jīng)濟(jì)政策的許多論述。這一段經(jīng)歷對鄧小平后來思考建設(shè)“有中國特色的社會主義”具有一定的啟示。鄧小平與列寧在如何建設(shè)社會主義的探索中有許多相通之處，主要有

A.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，快速實(shí)現(xiàn)從農(nóng)業(yè)國到工業(yè)國的轉(zhuǎn)變

B.把大力發(fā)展生產(chǎn)力、提高勞動生產(chǎn)率放在首要地位

C.學(xué)習(xí)和利用資本主義的文明成果

D.在多種經(jīng)濟(jì)成分并存在條件下，利用商品、貨幣和市場發(fā)展經(jīng)濟(jì)

答案：BCD

解析：本題考查的是第七章中列寧對建設(shè)社會主義的相關(guān)論斷。列寧對蘇維埃俄國如何建設(shè)社會主義進(jìn)行了深刻的理論思考，提出了許多精辟的論述。首先，把社會主義作為一個長期探索、不斷實(shí)踐的過程。其次，把大力發(fā)展生產(chǎn)力、提高勞動生產(chǎn)率放在首要地位。再次，在多種經(jīng)濟(jì)成分并存的條件下，利用商品、貨幣和市場發(fā)展經(jīng)濟(jì)。最后，利用資本主義，建設(shè)社會主義。鄧小平的社會主義建設(shè)理論與列寧的這些理論具有相通之處。所以，BCD選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)是蘇聯(lián)模式的特征之一，不屬于列寧的理論，所以錯誤

希望同學(xué)們可以通過本次解析掌握14年的出題規(guī)律，在之后的做題中也對習(xí)題的知識點(diǎn)進(jìn)行如此的歸納總結(jié)，做到“知其然且知其所以然”，復(fù)習(xí)必能更上一個新臺階！